სასწავლო პროექტის გეგმა

სასწავლო თემის ავტორი
სახელი და გვარი	მარიამ ბაკურაძე
რაიონი	ცაგერი
სკოლა	ორბელის საჯარო სკოლა
ქალაქი
თემის  მონახაზი
თემის  დასახელება
ტურიზმი სვანეთში
თემის შინაარსი
სვანეთის შესახებ ბროშურის გამოცემა;სვანეთის ისტორიული ძეგლების შესახებ ინფორმაციის მოპოვება.სვანეთი-ტურიზმის ცენტრი დასავლეთ საქართველოში:პირველადი ინფორმაციის მოპოვება ინტერნეტში.ფოტო და ვიდეოგადაღების წარმოება.ინგლისურ ენაზე სტატიების შექმნა და გავრცელება.კომპიუტერული ტექნიკის საშუალებით ტურისტული ბროშურების დამზადება.
საგანი
ინგლისური ენა,ისტორია,გეოგრაფია,ისტ.
დონე/კლასი
A1/B1+ მე-11,მე-12 კლასები.
განხორციელების დროის ჩარჩო
2თვე,კვირაში 2დღე.
თემის საფუძვლები
შინაარსობრივი სტანდარტები და ინდიკატორები
უცხ.11.9.მოსწავლე იგებს კორესპოდენციას.ინდიკატორი:მოსწავლე ამოიცნობს ფაქტობრივ ინფორმაციას,საკომუნიკაციო სიტუაციას.უცხ.11.17.მოსწავლე ამოიცნობს საკუთარ შეხედულებას,დამოკიდებულებას და ასაბუთებს მას.ინდიკატორი:მოსწავლე მიუთითებს სადისკუსიო თემას,რომელიც ასახულია პრესაში.უცხ.11.18.მოსწავლე მიმართავს სათანადო წერით სტრატეგიებს.ინდიკატორი:მოსწავლე მოიძიებს და ამზადებს სათანადო სასწავლო რესურსებს,ადგენს შესასრულებელი სამუშაოს გეგმას და წერს ვარიანტს.უცხ.11.1.მოსწავლე იგებს დიალოგს,ინტერვიუს,სტატიას.ინდიკატორი:მოსწავლე ამოიცნობს საკომუნიკაციო სიტუაციას,ამოკრეფს ფაქტობრივ ინფორმაციას,განწყობილებას,შეფასებას.მოსწავლეები ისწავლიან არსებული წერილობითი და ზეპირი ტექსტების გააზრებას და ინტერპრეტაციას.
მოსწავლეების ამოცანები/სწავლის შედეგები
მოსწავლეები შეძლებენ:ინგლისურ ენაზე წერითი და საკომუნიკაციო სამუშაოების შესრულებას.შეძლებენ ისტ ტექნოლოგიების გამოყენებას, ბროშურების დამზადებას და მოსახლეობის ინტერვიუირებას.
მიმართულების მიმცემი საკვანძო შეკითხვები
ზოგადი კითხვა		1.რა ვიცით სვანეთის შესახებ?
თემატური კითხვები		1.სვანეთის, რომელ ცნობილ კურორტს იცნობთ?2.რა ვიცით სვანეთის კულტურის შესახებ?3.აქვს ,თუ არა სვანეთს მსოფლიო მნიშვნელობა?
შინაარსობრივი კითხვები		1.რომელი საუკუნის ისტორიული ძეგლებია ცნობილი სვანეთში?2.როგორია ,სვანური კოშკების წარმოშობის ისტორია?3.არის, თუ არა სვანეთი ტურისტებისათვის მიმზიდველი კუთხე?რატომ?

შეფასების გეგმა

შეფასების დროის ჩარჩო

პროექტზე მუშაობის დაწყებამდე მოსწავლეები მუშაობენ პროექტებზე და ასრულებენ დავალებებს პროექტზე მუშაობის დასრულების შემდეგ პროექტზე მუშაობის დაწყებამდე შეკითხვების დასმა. პროექტზე მუშაობის შეფასების ჩეკლისტი. ინტერვიუების გაკეთება მოკლე ინფორმაციის ჩანაწერების სახით. ინტერვიუების შეფასების ჩეკლისტი. შეკითხვების დასმა. პრეზენტაცია.ბლოგზე ინფორმაციის განლაგება.

შეფასების/შეფასების ინსტრუმენტების მოკლე მონახაზი

სტატიებისა და მოგროვილი ფოტომასალების წარმოდგენა.ბროშურების შედგენა.პროექტის შესახებ პრეზენტაციის გაკეთება.გამოკითხვის ჩატარება,(მოსახლეობის ინტერვიუირება.)

სხვა საკითხები

საბაზისო უნარ-ჩვევები

მოსწავლეებს ჩამოუყალიბდებათ ცოდნა, პროექტების შედგენისა და მათი პრეზენტაციისა,საკომუნიკაციო და წერითი უნარების ჩამოყალიბება ინგლისურ ენაზე.ჩამოუყალიბდებათ ინგლისურენოვანი ბროშურებისა და სტატიების შექმნის უნარ-ჩვევები.მოსწავლეები აკეთებენ დასკვნას,თუ რამდენად მიმზიდველი მხარე არის სვანეთი ტურისტებისათვის.რა პერსპექტივა  არსებობს აქ ტურიზმის განვითარებისათვის.

სასწავლო პროცედურები

1-ლი კვირა.პროექტის გეგმას აცნობენ მოსწავლეები ერთმანეთს და აქტივობების დანაწილება ხდება ჯგუფში.მომანიჭე რიცხვი,ამ ბარათის მეშვეობით აქტივობის დასაწყისში,მოსწავლეებმა უნდა ამოიღონ განახევრებული ბარათი და იპოვონ მოსწავლე,რომელსაც იგივე რიცხვით შეხვდა ბარათი.მოსწავლეები იყოფიან ორ ჯგუფად.პროექტისათვის საჭირო მასალების შეგროვებას მოსწავლეები ახდენენ მოსახლეობასთან ინტერვიუირების მეშვეობით. მე-2კვირა.პროექტის მომზადებას ახდენენ ინტერნეტ-წყაროებში  მასალების მოძიების შედეგად.პირველი ჯგუფი მოიპოვებს ფოტო და ვიდეომასალებს.ატვირთავს ამ მასალებს ბლოგზე. . .მე-3 კვირა.სვანეთის შესახებ ისტორიულ-კულტურული ცნობების შეგროვებას ახდენენ  ვიდეომასალების მეშვეობით.მეორე ჯგუფი მიდის ექსკურსიაზე სვანეთის ისტორიული ძეგლების სანახავად და უღებენ ვიდეოებს თითოეულ ისტორიულ ძეგლს,სვანურ კოშკებს,ტაძრებს ,მთებს,სოფლებს. მე-4-5კვირა.სვანეთის ღირსშესანიშნაობების შესახებ ვიდეო და ფოტომასალების შეგროვებას ახდენენ ჯგუფურად. .მე-6-7კვირა.ახდენენ ინფორმაციის გზადაგზა მოპოვება ს და მცირე ზომის ინგლისურენოვანი სტატიების დამზადებას.მე-8კვირა.ახდენენ პროექტის პრეზენტაციას.

დიფერენცირებული სწავლება
	სპეციალური საჭიროებები	მოვახდენთ დახმარებას მათი საჭიროებებისა და შესაძლებლობების მიხედვით.
	არაქართულენოვანი მოსწავლეები (მოსწავლეები, რომლებისთვის სწავლების ენა არ არის მშობლიური)	ბილინგვური მოსწავლეებისათვის მოვძებნი საჭირო უცხო ენის საიტებს,სადაც მოვიძიებ ტესტებს,ვიდეომასალებს დავურიგებ მოსწავლეებს რათა შეასრულონ დავალებები.მათ უნდა შეძლონ ერთი ენიდან მეორე ენაზე წერა,მეტყველება და კომუნიკაცია აღნიშნული მასალების საშუალებით.მივუთითებ თარგმნის საიტებს,სადაც დამოუკიდებლად შეძლებენ უცხო ენაზე უცხო ტექსტების თარგმნას.
	მაღალი აკადემიური მოსწრების მოსწავლეები	იმ მოსწავლეებს, რომელთაც შეუძლიათ სურათების და ვიდეოგადაღების წარმოება დავავალებ აღნიშნული მასალების შეგროვებას.ვისაც აქვს  ინგლისური ენის ფლობის განსაკუთრებული ნიჭი, მას დავავალებ ინგლისურენოვანი სტატიების შექმნას.მოსახლეობის ინტერვიუირებას დავავალებ მას,ვინც ყველაზე კომუნიკაბელურია და არის ხალხისათვის მისაღები პიროვნება.ბროშურების დამზადებასა და ხალხში ინფორმაციის გავრცელებას დავავალებ იმ მოსწავლეებს,რომლებიც შეძლებენ საინტერესოდ შეასრულონ დავალება.
სასწავლო თემისთვის საჭირო მასალები

ტექნოლოგია – ტექნიკა (მონიშნეთ პროექტისათვის  საჭირო ტექნოლოგიური უზრუნველყოფა)
ფოტოკამერა  კომპიუტერი (ები)  ციფრული კამერა  DVD ფლეიერი  ინტერნეტკავშირი	ლაზერული დისკი  საბეჭდი მანქანა/პრინტერი  პროექტორი  სკანერი  ტელევიზორი	VCR, ვიდეო  ვიდეოკამერა  ვიდეო საკონფერენციო აღჭურვილობა.  სხვა
ტექნოლოგია – პროგრამული უზრუნველყოფა (მონიშნეთ პროექტის ფარგლებში გამოყენებული პროგრამა/პროგრამები )
მონაცემთა ბაზა/ცხრილები  საგამომცემლო პროგრამები  ელფოსტის პროგრამა  ენციკლოპედია კომპაქტდისკზე	ფოტო/სურათების დამუშავება  ინტერნეტძიება  მულტიმედია	ვებგვერდის შექმნა  ვორდის პროგრამა  სხვა

ბეჭდვითი მასალები	პრინტერი.
ინვენტარი/მასალები	ფლიპჩატები,მარკერები,პროექტორი,ნოუტბუქი.
ინტერნეტრესურსები	იხილეთ საავტორო უფლებების ჩანართში
სხვა რესურსები	ინტერნეტ წყაროები,ვიდეოკამერა,სვანეთის თემის მოსახლეობა,სვანეთის კულტურის სახლის თანამშრომლები,სოფლის უხუცესები.